Планиране на образователния процес при отчитан на възрастовите, индивидуалните възможности и особености на учениците, както и на възможностите за развитието им;
Организиране и провеждане на образователния процес, използване на ефективни методи на обучение, на информационните и комуникационните технологии, създаване и поддържане на стимулираща и подкрепяща образователна среда и позитивна дисциплина, които насърчават развитието на учениците, на коректни взаимоотношения, конструктивно общуване и сътрудничество както между учител и учениците му и между самите ученици, така и между учител и родител;
Оценяване напредъка на учениците и на степента на усвояване на предвидените компетентности, насърчаване на постиженията или оказване на необходимата подкрепа и съдействие за пълноценното им интегриране в образователната и социалната среда съобразно специфичните им потребности;
Участие в провеждането на национално външно оценяване, държавни зрелостни изпити като квестори, оценители, консултанти и др.;
